Entrevista a Medios

ENTREVISTA INSTITUCIONAL A MEDIOS DE DIFUSIÓN

Nombre de la emisora: ___________________________________ / Dial o Canal: _____________
Tipo de emisora: Radio AM – Radio FM – Televisión por Aire – Televisión por Cable
Dirección (calle, número, piso, departamento): __________________________________________
Teléfonos y Telefaxes: _____________________________________________________________
Correos Electrónicos: ______________________________________________________________
Sitios de Internet: _________________________________________________________________
Nombre y Apellido del Máximo Responsable: __________________________________________
Edad: _______________________________ / Cargo: ____________________________________
Título Terciario o Universitario: ______________________________________________________

ORIGEN: ¿En que fecha se fundó la organización? ¿Deriva de otra institución o empresa? ¿Por qué razón se la creó? (Acta fundacional)
FINES: ¿Cuál es el objetivo general de la organización? ¿Y los objetivos particulares? ¿Están definidas la misión y visión institucionales? ¿Cuáles son? (Contrato o estatuto social)
MEDIOS DE FINANCIACIÓN: ¿Cuál es la principal fuente de recursos de la organización? ¿De dónde proviene el inmueble? ¿Tiene vehículos o rodados? ¿Cómo fueros obtenidos? ¿Cómo se adquirió el equipamiento y mobiliario? ¿De dónde proviene el dinero para el pago de salarios, gastos fijos e insumos? (Presupuesto y Balance Anuales)
CONSTITUCIÓN ORGÁNICA: ¿Cuál es la historia de la organización? ¿Qué cambios sufrió a lo largo del tiempo? ¿Cuál es su estado actual? (Libro de Actas o Memoria)
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL: ¿Está definido un organigrama de la institución? ¿Existe una especie de manual de normas y procedimientos? (Organigrama y Manual de Funciones, Línea editorial y manual de estilo, Código de ética)
RELACIONES ECONÓMICAS: ¿Recibe apoyo económico de alguna organización no relacionada directamente con la institución? ¿Cuál organización? ¿Qué tipo de recursos le proveen? ¿Es regular o excepcional? ¿Podría estimar un monto anual?
RELACIONES POLÍTICAS: ¿Tiene establecidas relaciones con alguna organización no relacionada directamente con la institución, de carácter político o estatal? ¿Se trata de organizaciones pares, superiores o inferiores? ¿Cuáles son las organizaciones? ¿Qué tipo de relación han establecido? ¿Existe un documento que ratifique el acuerdo o es verbal?
RELACIONES CULTURALES: ¿Realiza acciones culturales o educativas no establecidas originalmente con otras organizaciones? ¿Qué actividades? ¿Son regulares o excepcionales? ¿Con cuáles organizaciones?
RELACIONES SOCIALES: ¿Realiza acciones sociales o solidarias no establecidas originalmente con otras organizaciones? ¿Qué actividades? ¿Son regulares o excepcionales? ¿Con cuáles organizaciones?
IMAGEN PÚBLICA: ¿Se ha realizado algún estudio de opinión pública que refiera a conocimiento, imagen y actitud de la organización? ¿Cuáles fueron los resultados? ¿Cree que coincide con la realidad? ¿Por qué? Adjuntar escudo o logotipo, lema o eslogan, jingle o marcha o himno de la organización.

Finalmente, solicite una plantilla de programación semanal y una referencia de los precios del segundo de publicidad según horarios y programas.

Informe TV Abierta en todo el país

ESTE INFORME LES SIRVE DE BASE PARA EL TRABAJO PRÁCTICO Nº 2.

El trabajo releva la composición de los contenidos que se emiten en la televisión abierta argentina desde el origen de la Producción (si propia o no) y el tipo de programas, y corresponde al trimestre de verano (diciembre 2008, enero y febrero 2009) en el marco de la estructura de propiedad del sistema de medios.

El siguiente informe se inscribe en la serie que desde la Dirección Nacional de Supervición y Evaluación del COMFER se iniciara en septiembre de 2008. Los mismos son de carácter trimestral.

Los datos resultantes constituyen un aporte a considerar en el momento en que nos encontramos debatiendo la propuesta de proyecto de ley de servicios audiovisuales.

FUENTE ComFeR

INFORME en *.pdf

Planificación y Gestión de Medios - PROPUESTA DE CÁTEDRA 2009

Instituto de Formación Docente Continua y Técnica en Arte y Comunicación

“Prof. Alberto Mario Crulcich”

Propuesta de Cátedra

Carreras:

Locutor Nacional / Productor y Director de Radio y Televisión

Espacio Curricular:

Planificación y Gestión de Medios

Gestión y Administración de la Producción

Curso:

3er. año

Profesor:

Lic. Jorge Brizuela Cáceres

Año:

2009

Fundamentación-Caracterización

“Planificación y Gestión de Medios (Gestión y Administración de la Producción)” es un espacio curricular orientado a lograr que el futuro profesional analice y comprenda los procesos internos de las empresas de medios de difusión desde el punto de vista del gerenciamiento, la mercadotecnia y los recursos humanos, priorizando contenidos tales como: Equipos de producción, Financiamiento, Comercialización de los espacios, El target, Segmentación de la audiencia, Encuestas de opinión, Rating y share, Penetración, Administración, Empresas telefónicas y de televisión por cable.

En este sentido, lo que se busca es orientar al estudiante en el reconocimiento de la concepción integral de los procesos de planificación, gestión, producción, comercialización y evaluación de los medios masivos de difusión en todos los niveles, utilizando herramientas como la planificación estratégica y la administración de empresas.

En una conocida anécdota dos obreros, ante la pregunta del arquitecto sobre qué estaban haciendo, uno contestó “pongo un ladrillo sobre otro uniéndolos con cemento”, mientras que el otro dijo “construyo una catedral”. De la misma manera este espacio busca que el estudiante tenga una conciencia profunda y crítica de los procesos de los que forma parte, además de anticiparse a las consecuencias de sus acciones individuales y pudiendo planificar y dirigir sus objetivos según métodos científicos.

Objetivos

Que el estudiante:

1. Desarrolle hábitos de estudio apropiados a la educación superior.

2. Recepte los medios de difusión masiva de manera activa y crítica.

3. Use las teorías, técnicas y prácticas aprendidas en el transcurso de la carrera de manera adecuada y responsable.

4. Aprenda a ser tolerante con la ideas y expresiones de los demás

5. Aprenda a participar activamente de los diversos procesos de la vida en sociedad.

Contenidos

Conceptuales:

Unidad Nº 1 – Planificación: Teoría Organizacional, Suprasistema Ambiental, Tipos de Recursos, Preguntas al Grupo de Planificación, Grupo Meta, Imagen Objetivo.

Unidad Nº 2 – Gestión: Delegación de Autoridad, Conducción y Mecánica de Reuniones, Administración y Eficiencia del Tiempo Gerencial, Las Organizaciones y el Factor Humano.

Unidad Nº 3 – Radiodifusión: Gerenciamiento y Administración. Recursos Publicitarios. Contenidos Periodísticos y Artísticos. Tecnología en Radiodifusión de Amplitud Modulada, Frecuencia Modulada e Internet..

Unidad Nº 5 – Teledifusión: Gerenciamiento y Administración. Recursos Publicitarios. Contenidos Informativo, Educativos y de Entretenimiento. Tecnología en Teledifusión por Cable, Aire, Satélite e Internet.

Procedimentales: Aplicación del método clásico universitario para el análisis de la bibliografía, Recepción y análisis crítico de textos en diversos formatos contenidos en diversos medios de difusión locales, Elaboración de informes utilizando acumulativamente los conceptos adquiridos, y Realización de proyectos según metodologías prácticas, eficientes y participativas.

Actitudinales: Desarrollo de hábitos de estudio apropiados a la educación superior, Estimulación de la recepción activa y crítica de los medios de difusión masiva, Promover el uso adecuado de diversos medios de información y expresión, Participación y la tolerancia en el debate de las ideas, Uso de criterios éticos, estéticos y epistemológicos en el ejercicio de la profesión.

Metodología

Enseñanza: Clases Expositivas, Provisión de la bibliografía, Lectura comprensiva individual y en grupos, Realización de preguntas al docente sobre las dudas surgidas, Debate de las ideas comprendidas, y Elaboración de conclusiones conceptuales.

Evaluación

Evaluación: Oral individual, Oral grupal, Escrita individual, Escrita grupal, y Presentación de informe o monografía.

Plan de Evaluación

Evaluación Integradora Nº 1 – Análisis de un medio de difusión masiva local: Presentación escrita enviada por correo electrónico a brizuelacaceres@hotmail.com de fichaje y entrevista de un medio de difusión masiva local (radio o televisión) que contendrá Origen, Fines, Medios de Financiación, Constitución Orgánica, y Estructura Organizacional del medio analizado.

Evaluación Integradora N° 2 – Los Medios en La Rioja: Realización y presentación de un informe oral (locución) o escrito (producción) sobre los criterios en contenidos y publicidad de los medios electrónicos en La Rioja. El informe deberá contener: Título, Autores y Presentación (objetivos, método de análisis, selección de fuentes y aspectos relevantes), Informe (introducción, desarrollo, conclusiones, sugerencias) y Fuentes.

Evaluación Integradora Nº 3: Evaluación escrita de los contenidos de la Unidad Nº 1 – Planificación.

Evaluación Integradora Nº 4

Opción Radiodifusión: Realización y presentación de un informe sobre proyecto de emisora radial comunitaria de FM. El informe deberá contener una Planificación General con: Objetivo General, Diagnóstico, Objetivos Específicos, Metas, Recursos, Estrategia, Planificación de Tareas, Imagen Objetivo y Grupo Meta.

Opción Teledifusión: Realización y presentación de un informe sobre proyecto de emisora televisiva educativa por cable. El informe deberá contener una Planificación General con: Objetivo General, Diagnóstico, Objetivos Específicos, Metas, Recursos, Estrategia, Planificación de Tareas, Imagen Objetivo y Grupo Meta.

Evaluación Integradora Nº 5

Opción Radiodifusión: Completado y presentación de los formularios COMFER para instalación de radiodifusoras FM (Formulario de Datos Personales, Antecedentes Profesionales y Culturales, Declaración Jurada de Inhabilidades o Incompatibilidades, Manifestación Patrimonial, Área de Cobertura, Grilla de Programación, Descripción de la Programación, Origen de la Producción).

Opción Teledifusión: Completado y presentación de los formularios de la Cátedra para productora de programación por cable (Grilla de Programación, Descripción de la Programación, Origen de la Producción, Plantilla de Estudios, Requerimientos de Personal).

Evaluación Integradora Nº 6: Evaluación escrita de los contenidos de la Unidad Nº 2 – Gestión.

Criterios de evaluación: Participación en clase, Responsabilidad en el estudio, Integración a equipos de estudio y trabajo, Correcto uso del lenguaje verbal, no verbal y escrito, y Comprensión y aplicación de contenidos conceptuales.

Bibliografía

1. Álvarez, Héctor: “Administración: Un enfoque interdisciplinario y competitivo”, Ediciones EUDECOR, Córdoba (2003).

2. Pérez, Mirtha: “Planificación Estratégica”, Instituto de Documentación e Información Política y Empresarial (IDI), Buenos Aires (1995).

3. Comité Federal de Radiodifusión: Varios Textos de Varios Autores, COMFER, Buenos Aires (desde 2000). (www.comfer.gov.ar)

MODELO DE TRABAJOS PRACTICOS Radiodifusión y Teledifusión

TÍTULO DEL TRABAJO

Trabajos Prácticos Nº 2 y 3

Estudiantes

[Nombre y Apellido] / [Número de Matrícula]

Carrera

Locución Nacional

Producción y Dirección de Radio y Televisión

Institución

Instituto Superior de Formación Docente Continua y Técnica en Arte y Comunicación

“Prof. Alberto Mario Crulcich”

Docente

Lic. Jorge Brizuela Cáceres

Asignatura

Planificación y Gestión de Medios

Ciudad de La Rioja – Octubre de 2008

PLANIFICACIÓN GENERAL

OBJETIVO GENERAL

[¿Qué debemos planificar?]

Una emisora radial comunitaria de FM / Una emisora televisiva educativa por cable

DIAGNÓSTICO

[¿Cuáles son los problemas que debemos resolver?]

Fortalezas

del Grupo

de la Comunidad

del Proyecto

del Contexto

Oportunidades

del Grupo

de la Comunidad

del Proyecto

del Contexto

Debilidades

del Grupo

de la Comunidad

del Proyecto

del Contexto

Amenazas

del Grupo

de la Comunidad

del Proyecto

del Contexto

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

[¿Para qué hacemos este programa?]

Qué, Quién, Cómo, Cuándo, Dónde, Cuánto, Por qué, Para qué.

METAS

Calidad

[¿Qué debemos lograr?]

Cantidad

[¿Cuánto debemos lograr?]

Espacio

[¿Dónde realizaremos la actividad?]

Tiempo

[¿En qué fechas debemos concluir cada etapa?]

Grupo Meta

[¿Quiénes son los destinatarios de las acciones?]

GRUPO META

Grupo Meta Formal [Instituciones u Organizaciones]

Grupo Meta Informal [Lugar, hora y razón determinantes]

Grupo Meta Social [Edad, sexo, nivel socioeconómico, u otros caracteres sociales]

Grupo Meta Mediático [Relacionados al estilo de tal o cual medio o tipo de medios]

Grupo Meta “Estilo de Vida” [Valores éticos, estéticos y epistemológicos determinantes]

RECURSOS

Presupuesto / Recursos Financieros

[¿Cuánto dinero se necesitaría para realizar el proyecto?]

[¿Cuánto dinero podemos aportar y cómo lo haríamos?]

[¿Qué otras fuentes de financiamiento existen?]

Personal / Recursos Humanos

[¿Cuánto y qué tipo de personal se necesita para implementar este proyecto?]

[¿Está disponible este personal?]

[¿Puede la comunidad proveer algunos voluntarios?]

[¿Qué incentivos podemos ofrecer para lograr la participación de estos voluntarios?]

[¿Cuál será el horario y el lugar donde más personas pueden estar disponibles?]

Local / Infraestructura

[¿Cuánto y qué tipo de espacio físico necesitamos para este proyecto?]

[¿Disponemos del local o podemos conseguirlo?]

[¿Cuán adecuado es el local que disponemos para este proyecto?]

[¿Cuánto esfuerzo y/o costo nos va a demandar mantener el local?]

Materiales

[¿Cuánto y qué tipo de materiales necesitaremos para llevar a cabo este proyecto?]

[¿Disponemos del material apropiado y en qué cantidad?]

[¿Tenemos capacidad y facilidades para preparar nuestros propios materiales?]

[¿Podemos conseguir el material qué necesitamos?]

Equipos

[¿Qué tipo de equipos necesitaremos para llevar a cabo este programa?]

[¿Disponemos de estos equipos o tenemos donde conseguirlos?]

[¿Disponemos de las fuentes de energía para su funcionamiento?]

[¿Sabemos operar o disponemos del asesoramiento de alguien que sepa operar estos equipos?]

[¿Disponemos de los recursos para su mantenimiento?]

Tiempo

[¿Cuánto tiempo requiere el desarrollo de este proyecto?]

[¿Disponemos del tiempo necesario para dedicar a este proyecto?]

[¿Hemos asignado suficiente tiempo a las diferentes actividades?]

Conocimientos

[¿Qué conocimientos se necesitan desarrollar para alcanzar los objetivos?]

[¿Poseemos estos conocimientos, o los poseen otros miembros de la comunidad?]

[¿Estamos en condiciones de adquirir estos conocimientos o se dispone de expertos a quienes acudir?]

Destrezas

[¿Qué destrezas o habilidades se requieren para llevar a cabo este proyecto?]

[¿Tienen los miembros del grupo las destrezas necesarias para ejecutarlo eficazmente?]

[¿Dispongo del tiempo y los recursos para desarrollare estas habilidades?]

IMAGEN OBJETIVO

Institución o Grupo

[Origen, Fines, Medios o Financiación, Constitución Orgánica, Estructura Orgánica / 6 (seis) renglones]

Temas o Áreas

[En cuanto a sus Relaciones Políticas, Económicas, Sociales y Culturales de la Organización o Grupo / 10 (diez) renglones]

Razones

[Respecto de la Imagen Pública de la Organización o Grupo / 4 (cuatro) renglones]

ESTRATEGIA

[¿Qué herramientas son las más adecuadas para llegar al grupo método seleccionado]

Informativas o Periodísticas

[Información, Investigación, Interpretación, Opinión]

Artísticas

[Tipo de Música, Estética Sonora, Estilo de Locución]

Publicitarias o Comerciales

[Necesidades, Intereses, Productos y Servicios, Métodos Publicitarios]

PLANIFICACIÓN DE TAREAS

Tarea	Responsable	Objetivo	Métodos	Recursos	Lugar	Plazo

Anexos

RADIO

1. Formulario de Datos Personales

2. Antecedentes Profesionales y Culturales

3. Declaración Jurada de Inhabilidades o Incompatibilidades

4. Manifestación Patrimonial

5. Área de Cobertura

6. Grilla de Programación

7. Descripción de la Programación

8. Origen de la Producción

TELEVISIÓN

1. Grilla de Programación

2. Descripción de la Programación

3. Origen de la Producción

4. Plantilla de Estudios

5. Requerimientos de Personal

(a continuación)

(http://www.comfer.gov.ar/legislacion.php)

1 - GRILLA DE PROGRAMACION

Horario	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
00.00
01.00
02.00
03.00
04.00
05.00
06.00
07.00
08.00
09.00
10.00
11.00
12.00
13.00
14.00
15.00
16.00
17.00
18.00
19.00
20.00
21.00
22.00
23.00

2 - DESCRIPCION DE LA PROGRAMACION

Nombre del Programa	Género o Tipo	Contenido
		Informativo	Formativo	Recreativo
PORCENTAJE SOBRE EL TOTAL

3 – ORIGEN DE LA PRODUCCIÓN

Nombre del Programa	Propia	Adquirida	Coproducción	Otras	Total
	Horas Semanales
TOTAL DE HORAS SEMANALES
PORCENTAJE SOBRE EL TOTAL					%

4 – PLANTILLA DE ESTUDIOS

(Utilizar esta plantilla solo para dibujar a mano)

5 – REQUERIMIENTOS DE PERSONAL

Área	Cant.	Cargo	Tareas	Estudios	Experiencia	Edad	Sexo

CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DEL INFORME

1 CREE UNA PROGRAMACIÓN

· Identifique las tareas que debe llevar a cabo.

· Organice las tareas según el orden en el que deberá realizarlas.

· Calcule cuánto tiempo le llevará cada tarea. Asegúrese de calcular suficiente tiempo para revisar y realizar cambios.

· Identifique la fecha de entrega del informe y, a continuación, defina una programación que especifique qué deberá hacer cada día para tener preparado el informe a tiempo.

2 AGREGUE INTERÉS

· Utilice gráficos y diagramas para ilustrar las ideas.

· Agregue una imagen, fotografía o dibujo.

· Incluya un mapa.

· Busque una cita célebre y utilícela para reforzar su idea.

3 HAGA QUE TODAS LAS PALABRAS SEAN RELEVANTES

· Utilice palabras que vayan a entender los lectores. Recuerde que su objetivo es comunicar sus ideas a la persona que va a leer el trabajo.

· Evite utilizar clichés.

· Utilice un diccionario de sinónimos para reemplazar las palabras usadas en exceso y busque maneras distintas de expresar sus ideas.

4 EN LÍNEAS GENERALES…

· El trabajo debe seguir la organización del esquema.

· Cada uno de los párrafos del trabajo coincide con un subtema del esquema y presenta la información y los detalles incluidos bajo el subtema.

· Cada párrafo incluye una frase del tema que resume la idea principal del párrafo.

· Todas las frases empiezan por mayúscula. Todas las frases terminan con un punto final, un signo de interrogación o un signo de exclamación. No debe haber errores ortográficos. No deben faltar palabras. Las frases u oraciones deben tener sentido completo, no solo ser respuestas.

Lic. Jorge Brizuela Cáceres

www.brizuelacaceres.blogspot.com

brizuelacaceres@hotmail.com