Comunicación Social e Institucional - FICHA Y ENTREVISTA INSTITUCIONAL

PUEDEN IMPRIMIRLA, APRETANDO SOBRE EL TÍTULO, Y LUEGO ORDENANDO LA IMPRESIÓN

PUEDEN COPIARLA Y PEGARLA EN UN DOCUMENTO DE MS WORD Y GUARDARLA O IMPRIMIRLA

O BIEN PUEDEN ENVIARME UN CORREO ELECTRÓNICO CON EL ASUNTO "SOLICITO FICHA Y ENTREVISTA", Y RECIBIRÁN EL ARCHIVO EN FORMATO MS WORD.

FICHA INSTITUCIONAL

INSTITUCIÓN	NOMBRE
	DIRECCIÓN
	TELÉFONO Y TELEFAX
	CORREO ELECTRÓNICO
CROQUIS	Dibuje la forma de la manzana y las calles que la rodean. Indique proporción.
RESPONSABLE	NOMBRE Y APELLIDO
	CARGO
	TÍTULO
	EDAD
TIPO
Nacional	Ejecutiva
	Legislativa
	Judicial
	Extrapoder
	Empresa Estatal
	Organismo Descentralizado
Provincial	Ejecutiva
	Legislativa
	Judicial
	Extrapoder
	Empresa Estatal
	Organismo Descentralizado
Municipal	Ejecutiva
	Legislativa
	Judicial
	Extrapoder
	Empresa Estatal
	Organismo Descentralizado

Anexar fotos de Fachada, Ingreso e Interior del área o institución.

ENTREVISTA INSTITUCIONAL

ORIGEN: ¿En que fecha se fundó la institución? ¿Cuándo se puso en funcionamiento esta área? ¿Deriva de otra institución u organismo? ¿Por qué razón se la creó? Adjuntar copia del documento fundacional.

FINES: ¿Cuál es el objetivo general de la organización? ¿Cuáles son los objetivos particulares del área? ¿Están definidas la misión y visión institucionales? ¿Cuáles son? Adjuntar copia del documento que define los objetivos institucionales.

MEDIOS DE FINANCIACIÓN: ¿Cuál es la principal fuente de recursos de la organización? ¿De dónde proviene el inmueble? ¿Tiene vehículos o rodados? ¿Cómo fueros obtenidos? ¿Cómo se adquirió el equipamiento y mobiliario? ¿De dónde proviene el dinero para el pago de salarios, gastos e insumos? ¿Cómo se obtiene el material específico del área? Adjuntar copia del presupuesto anual general por origen de los recursos o realizar una estimación junto al entrevistado.

CONSTITUCIÓN ORGÁNICA: ¿Cuál es la historia de la institución?¿Y la del área específica?¿Qué cambios sufrió a lo largo del tiempo? ¿Cuál es su estado actual? Adjuntar folleto o copia de la historia institucional.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL: ¿Está definido un organigrama de la institución? ¿Existe una especie de manual de normas y procedimientos? Adjuntar copia del organigrama, o realizar uno junto al entrevistado.

PERSONAL	VARONES	MUJERES
Cantidad Total
Jerárquico (Sin discriminar educación, hasta nivel jefe[1])
Profesionales (Carreras de 4 a 6 años)
Técnicos (Carreras de 1 a 3 años)
Empleados (Educación Secundaria o Polimodal)
Obreros (Educación Básica o EGB)

RELACIONES ECONÓMICAS: ¿Recibe apoyo económico de alguna organización no relacionada directamente con la institución? ¿Cuál organización? ¿Qué tipo de recursos le proveen? ¿Es regular o excepcional? ¿Podría estimar un monto anual?

RELACIONES POLÍTICAS: ¿Tiene establecidas relaciones con alguna organización no relacionada directamente con la institución, de carácter político o estatal? ¿Se trata de organizaciones pares, superiores o inferiores? ¿Cuáles son las organizaciones? ¿Qué tipo de relación han establecido? ¿Existe un documento que ratifique el acuerdo o es verbal?

RELACIONES CULTURALES: ¿Realiza acciones culturales o educativas no establecidas originalmente con otras organizaciones? ¿Qué actividades? ¿Son regulares o excepcionales? ¿Con cuáles organizaciones?

RELACIONES SOCIALES: ¿Realiza acciones sociales o solidarias no establecidas originalmente con otras organizaciones? ¿Qué actividades? ¿Son regulares o excepcionales? ¿Con cuáles organizaciones?

IMAGEN PÚBLICA: ¿Se ha realizado algún estudio de opinión pública que refiera a conocimiento, imagen y actitud de la institución? ¿Cuáles fueron los resultados? ¿Cree que coincide con la realidad institucional? ¿Por qué? Adjuntar escudo o logotipo, lema o eslogan, jingle o marcha o himno de la institución.

EJEMPLOS DE INSTITUCIONES: Poderes Ejecutivos, Poderes Legislativos, Poderes Judiciales, Ministerio Público, Organismos de Regulación, Contralor y Defensoría, Fuerzas de Seguridad, Fuerzas de Defensa, Universidades, Medios de Difusión, Instituciones Financieras, Partidos Políticos, Centros Asistenciales, Centros Educativos, Centros Vecinales, Sindicatos, Mutuales, Cooperativas, Cámaras Empresarias, Industrias, Productores, Comercios, Colegios Profesionales, Iglesias, Centros Culturales.

---

[1] INSTITUCIONES DEL ESTADO: Electivos: Gobernador, Vicegobernador; Designados: Ministro, Secretario, Director, Jefe. EMPRESAS: Accionistas: Presidente, Vicepresidente, Secretario, Tesorero, Vocal, Síndico, Gerenciales: Gerente General, Gerente de Área, Director, Jefe. INSTITUCIONES PRIVADAS: Electivos: Presidente, Vicepresidente, Secretario, Tesorero, Vocal, Síndico; Designados: Director General, Director de Área, Jefe.

Planificación y Gestión de Medios - PROPUESTA DE CÁTEDRA 2009

Instituto de Formación Docente Continua y Técnica en Arte y Comunicación

“Prof. Alberto Mario Crulcich”

Propuesta de Cátedra

Carreras:

Locutor Nacional / Productor y Director de Radio y Televisión

Espacio Curricular:

Planificación y Gestión de Medios

Gestión y Administración de la Producción

Curso:

3er. año

Profesor:

Lic. Jorge Brizuela Cáceres

Año:

2009

Fundamentación-Caracterización

“Planificación y Gestión de Medios (Gestión y Administración de la Producción)” es un espacio curricular orientado a lograr que el futuro profesional analice y comprenda los procesos internos de las empresas de medios de difusión desde el punto de vista del gerenciamiento, la mercadotecnia y los recursos humanos, priorizando contenidos tales como: Equipos de producción, Financiamiento, Comercialización de los espacios, El target, Segmentación de la audiencia, Encuestas de opinión, Rating y share, Penetración, Administración, Empresas telefónicas y de televisión por cable.

En este sentido, lo que se busca es orientar al estudiante en el reconocimiento de la concepción integral de los procesos de planificación, gestión, producción, comercialización y evaluación de los medios masivos de difusión en todos los niveles, utilizando herramientas como la planificación estratégica y la administración de empresas.

En una conocida anécdota dos obreros, ante la pregunta del arquitecto sobre qué estaban haciendo, uno contestó “pongo un ladrillo sobre otro uniéndolos con cemento”, mientras que el otro dijo “construyo una catedral”. De la misma manera este espacio busca que el estudiante tenga una conciencia profunda y crítica de los procesos de los que forma parte, además de anticiparse a las consecuencias de sus acciones individuales y pudiendo planificar y dirigir sus objetivos según métodos científicos.

Objetivos

Que el estudiante:

1. Desarrolle hábitos de estudio apropiados a la educación superior.

2. Recepte los medios de difusión masiva de manera activa y crítica.

3. Use las teorías, técnicas y prácticas aprendidas en el transcurso de la carrera de manera adecuada y responsable.

4. Aprenda a ser tolerante con la ideas y expresiones de los demás

5. Aprenda a participar activamente de los diversos procesos de la vida en sociedad.

Contenidos

Conceptuales:

Unidad Nº 1 – Planificación: Teoría Organizacional, Suprasistema Ambiental, Tipos de Recursos, Preguntas al Grupo de Planificación, Grupo Meta, Imagen Objetivo.

Unidad Nº 2 – Gestión: Delegación de Autoridad, Conducción y Mecánica de Reuniones, Administración y Eficiencia del Tiempo Gerencial, Las Organizaciones y el Factor Humano.

Unidad Nº 3 – Radiodifusión: Gerenciamiento y Administración. Recursos Publicitarios. Contenidos Periodísticos y Artísticos. Tecnología en Radiodifusión de Amplitud Modulada, Frecuencia Modulada e Internet..

Unidad Nº 5 – Teledifusión: Gerenciamiento y Administración. Recursos Publicitarios. Contenidos Informativo, Educativos y de Entretenimiento. Tecnología en Teledifusión por Cable, Aire, Satélite e Internet.

Procedimentales: Aplicación del método clásico universitario para el análisis de la bibliografía, Recepción y análisis crítico de textos en diversos formatos contenidos en diversos medios de difusión locales, Elaboración de informes utilizando acumulativamente los conceptos adquiridos, y Realización de proyectos según metodologías prácticas, eficientes y participativas.

Actitudinales: Desarrollo de hábitos de estudio apropiados a la educación superior, Estimulación de la recepción activa y crítica de los medios de difusión masiva, Promover el uso adecuado de diversos medios de información y expresión, Participación y la tolerancia en el debate de las ideas, Uso de criterios éticos, estéticos y epistemológicos en el ejercicio de la profesión.

Metodología

Enseñanza: Clases Expositivas, Provisión de la bibliografía, Lectura comprensiva individual y en grupos, Realización de preguntas al docente sobre las dudas surgidas, Debate de las ideas comprendidas, y Elaboración de conclusiones conceptuales.

Evaluación

Evaluación: Oral individual, Oral grupal, Escrita individual, Escrita grupal, y Presentación de informe o monografía.

Plan de Evaluación

Evaluación Integradora Nº 1 – Análisis de un medio de difusión masiva local: Presentación escrita enviada por correo electrónico a brizuelacaceres@hotmail.com de fichaje y entrevista de un medio de difusión masiva local (radio o televisión) que contendrá Origen, Fines, Medios de Financiación, Constitución Orgánica, y Estructura Organizacional del medio analizado.

Evaluación Integradora N° 2 – Los Medios en La Rioja: Realización y presentación de un informe oral (locución) o escrito (producción) sobre los criterios en contenidos y publicidad de los medios electrónicos en La Rioja. El informe deberá contener: Título, Autores y Presentación (objetivos, método de análisis, selección de fuentes y aspectos relevantes), Informe (introducción, desarrollo, conclusiones, sugerencias) y Fuentes.

Evaluación Integradora Nº 3: Evaluación escrita de los contenidos de la Unidad Nº 1 – Planificación.

Evaluación Integradora Nº 4

Opción Radiodifusión: Realización y presentación de un informe sobre proyecto de emisora radial comunitaria de FM. El informe deberá contener una Planificación General con: Objetivo General, Diagnóstico, Objetivos Específicos, Metas, Recursos, Estrategia, Planificación de Tareas, Imagen Objetivo y Grupo Meta.

Opción Teledifusión: Realización y presentación de un informe sobre proyecto de emisora televisiva educativa por cable. El informe deberá contener una Planificación General con: Objetivo General, Diagnóstico, Objetivos Específicos, Metas, Recursos, Estrategia, Planificación de Tareas, Imagen Objetivo y Grupo Meta.

Evaluación Integradora Nº 5

Opción Radiodifusión: Completado y presentación de los formularios COMFER para instalación de radiodifusoras FM (Formulario de Datos Personales, Antecedentes Profesionales y Culturales, Declaración Jurada de Inhabilidades o Incompatibilidades, Manifestación Patrimonial, Área de Cobertura, Grilla de Programación, Descripción de la Programación, Origen de la Producción).

Opción Teledifusión: Completado y presentación de los formularios de la Cátedra para productora de programación por cable (Grilla de Programación, Descripción de la Programación, Origen de la Producción, Plantilla de Estudios, Requerimientos de Personal).

Evaluación Integradora Nº 6: Evaluación escrita de los contenidos de la Unidad Nº 2 – Gestión.

Criterios de evaluación: Participación en clase, Responsabilidad en el estudio, Integración a equipos de estudio y trabajo, Correcto uso del lenguaje verbal, no verbal y escrito, y Comprensión y aplicación de contenidos conceptuales.

Bibliografía

1. Álvarez, Héctor: “Administración: Un enfoque interdisciplinario y competitivo”, Ediciones EUDECOR, Córdoba (2003).

2. Pérez, Mirtha: “Planificación Estratégica”, Instituto de Documentación e Información Política y Empresarial (IDI), Buenos Aires (1995).

3. Comité Federal de Radiodifusión: Varios Textos de Varios Autores, COMFER, Buenos Aires (desde 2000). (www.comfer.gov.ar)

Comunicación Social e Institucional - PROPUESTA DE CÁTEDRA 2009

PROPUESTA DE CATEDRA

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION TECNICA

ING. OTTO KRAUSE

Carrera: Tecnicatura Superior en Administración Pública orientada al Desarrollo Local

Asignatura: Comunicación Social e Institucional

Curso: Tercer Año

Anual

Profesor: Lic. Jorge Brizuela Cáceres

Año 2009

Fundamentación (Justificación):

o Articulación con las asignaturas correlativas

En el año inmediato anterior se cursó una correlativa donde se hizo hincapié en el desarrollo de las capacidades expresivas e informativas escritas y orales del estudiante. A partir de esas habilidades se trabajará en este curso sobre dos campos simultáneos: en lo conceptual se ahondará en los modelos, teorías y tendencias de las ciencias de la comunicación, y en los práctico se promoverá el uso de las habilidades anteriormente referidas en procesos de comunicación informativa, persuasiva y relacional.

• Articulación con las materias del mismo año:

La asignatura propenderá a mantener una relación horizontal de colaboración con la cátedras de Políticas Públicas y Gestión de Proyectos, Gestión Institucional, Derecho Administrativo, Etica de la Función Pública y fundamentalmente con la Práctica Profesionalizante de Intervención Social.

• Relación de la asignatura con el perfil profesional esperado:

Desarrollar estrategias y procesos efectivos de comunicación que faciliten y potencien la acción de gobierno del organismo/área en el medio local.

Contenidos

Contenidos Procedimentales:

1. Aplicación del método clásico universitario para la lectura de la bibliografía.
2. Análisis de la comunicación y su marco teórico básico
3. Análisis de las organizaciones y sus prácticas comunicativas básicas.
4. Aplicación de herramientas de comunicación institucional.
5. Elaboración de herramientas de análisis e intervención comunicacional.

Contenidos Actitudinales:

1. Incentivar los hábitos de estudio apropiados a la educación superior.
2. Estimular el uso correcto del idioma en textos escritos y orales.
3. Promover el uso adecuado de técnicas informativas, persuasivas y relacionales.

Contenidos Conceptuales:

Unidad Nº 1 – Modelos de Comunicación

Contenidos: Matemático de la Información; Propaganda; Semiosis Social; Semiótico-Informacional y Semiótico-Textual.

Unidad Nº 2 – Teorías de la Comunicación

Contenidos: Cibernética; Culturalismo; Estructuralismo; Estudios Culturales; Funcionalismo; Teoría Crítica; Post-Estructuralismo; Autopoiesis; Simulacro; Sociedad de la Información.

Unidad Nº 3 – Semiótica

Contenidos: Semiología; Semiótica; Semiótica Estadounidense; Semiótica Soviética; Sociosemiótica Británica.

Unidad Nº 4 – Nuevas Tendencias

Contenidos: Comunicación Global; Comunicación Institucional; Comunicación para el Desarrollo; Comunicación-Mundo.

Programa de Trabajos Prácticos:

Práctico N° 1 – Comunicación Interna

Objetivos específicos Logra que el estudiante comprenda los procesos de comunicación que se llevan adelante en el ámbito interno de las instituciones. Contenidos: Panorama. Organización. Comunicación. Management. Cultura Organizacional. Recursos Humanos. Interno / Externo. Formal / Informal. Participación. Plan Estratégico. Soportes. REALIZACIÓN DE FICHAJE Y ENTREVISTA INSTITUCIONAL (Informe Manuscrito sobre la institución donde trabaja)

Práctico Nº 2 – Comunicación Externa

Objetivos Específicos: Permitir que el estudiante visualice y ponga en práctica los criterios de comunicación externa que necesita su institución. Contenidos: Panorama. Organizaciones. Management. Comunicación. Coherencia. Transparencia. Innovación. Externo / Interno. Comercial / Institucional. Combinaciones. Herramientas. REALIZACIÓN DE UN FOLLETO INSTITUCIONAL (Creación de un “blog” o bitácora de internet para la institución donde trabaja)

Práctico Nº 3 - Organización de Eventos

Objetivos Específicos: Analizar el diseño y organización de un evento y llevarlo a la práctica según los criterios de la institución educativa. Contenidos: Panorama. Organización de Eventos. Diseño. Planificación. Gestión. Evaluación y Seguimiento. DISEÑO Y REALIZACIÓN DE UN ACTO INSTITUCIONAL (Colación de Grados 2009 – ISFT Ing. Otto Krause)

Práctico Nº 4 – Relaciones con la Prensa

Objetivos Específicos: Conocer a los actores mediáticos, comprender el proceso de los medios y realizar una práctica de prensa en la institución educativa. Contenidos: Panorama. Comunicado de Prensa. Dossier de Prensa. Artículo Pre-Redactado. Reportaje Publicitario. Boletines Informativos. Foto de Prensa. Informe Anual. Teléfono. Entrevista. Conferencia de Prensa. Comidas de Prensa. Media Training. REDACCIÓN DE COMUNICADO Y DISEÑO DE CONFERENCIA DE PRENSA (Envío por correo electrónico y realización en el ISFT Ing. Otto Krause)

Metodología de Evaluación de los Trabajos Prácticos:

Ø Evaluación de textos escritos y orales.

Ø Análisis de las facilidades de expresión.

Ø Análisis de las capacidades informativas, persuasivas y relacionales.

Ø Análisis de las habilidades en el uso de tecnologías de la información y la comunicación.

Metodología de Enseñanza:

Ø Clases Expositivas

Ø Provisión de la bibliografía.

Ø Lectura comprensiva individual y en grupos.

Ø Realización de preguntas al docente sobre las dudas surgidas.

Ø Debate de las ideas comprendidas.

Ø Elaboración de conclusiones conceptuales.

Evaluación:

• Criterios de evaluación en cada una de ellas:
• Participación en clase.
• Responsabilidad en el estudio.
• Integración a equipos de estudio y trabajo.
• Correcto uso del lenguaje verbal, no verbal y escrito.
• Comprensión y aplicación de contenidos conceptuales.

o Metodología de evaluación:

§ Lectura y análisis de textos

§ Redacción de una reflexión sobre la utilidad de los conocimientos adquiridos.

§ Redacción de diversos tipos de textos.

§ Escucha y análisis de discursos.

§ Exposición oral sobre uno de los discursos analizados.

§ Exposición de textos orales sobre temas específicos.

Bibliografia:

Básica:

[1].Lull James, “Medios, comunicación, cultura: Una aproximación global”, Amorrortu Editores, 1997.

[2].Costa Joan, “Imagen Corporativa en el Siglo XXI”, La Crujía Ediciones, 2001.

[3].Molero García Manuel, “Las Relaciones Públicas”, Ágata, 1999.

[4].Aphal Karina y Ruiz Balza Alejandro, “www.comunicologos.com”, Comunicólogos, 2006-2009.

Complementaria:

[1].Zechetto Victorino (compilador), “Seis semiólogos en busca del lector”, La Crujía, 2005.

[2].Bosch Jorge, “Introducción a la Comunicación. Síntesis humanístico-científica”, Edicial, 1998.

[3].Mcluhan Marshall y Fiore Quentin (traducción de Mirlas León), “El medio es el mensaje (mensaje)”, Ediciones Paidós, 1997.

[4].Holzer Horst, “Sociología de la comunicación”, Akal Editor, 1978.

[5].Metz Christian y otros, “Análisis de las imágenes”, Editorial Tiempo Contemporáneo, 1973.

[6].Watzlawick Paul y otros, “Teoría de la Comunicación Humana. Interacciones, patologías y paradojas”, Editorial Tiempo Contemporáneo, 1973.

Comentarios:

Actividades de investigación y extensión

Se redactarán y enviarán comunicados de prensa, se diseñarán y organizarán conferencias de prensa y eventos institucionales para el ISFT Ing. Otto Krause, la cátedra individualmente o junto a otras cátedras de la institución.